Współczesna dydaktyka wymaga otwartości na nowe tematy, metody i przestrzenie uczenia się. Zmieniają się potrzeby uczniów, ale także wyzwania, z którymi mierzymy się na co dzień. Dlatego podczas Szkoły Letniej dla nauczycieli polonijnych nie ograniczamy się do sali lekcyjnej i tradycyjnie rozumianego nauczania.

🌿 Podczas zajęć „Kreatywne mapowanie krajobrazu naturokulturowego + Dance Ecologies”, prowadzonych przez dr Irenę Chawrilską i dr Katarzynę Pastuszak, uczestnicy poznawali sposoby pracy łączące edukację, naturę, ruch, ciało i uważność na otaczającą przestrzeń.

🌱 To także okazja do rozmowy o zagadnieniach coraz ważniejszych we współczesnej edukacji: zrównoważonym rozwoju, relacji człowieka z naturą, dobrostanie, cielesności i poszukiwaniu równowagi. Edukacja może przecież wspierać nie tylko rozwój wiedzy i kompetencji, ale również budowanie świadomej relacji z własnym ciałem, innymi ludźmi i środowiskiem.

Takie podejście zachęca również do szukania nowych przestrzeni edukacyjnych poza szkołą – w mieście, parku, lesie czy najbliższym otoczeniu. Do wyjścia poza schemat, doświadczenia miejsca poprzez ruch i zmysły oraz dostrzeżenia, że uczyć i uczyć się można właściwie wszędzie.

Szkoła Letnia to dla nas także przestrzeń eksperymentowania – poznawania nowych metod, które nauczyciele mogą później twórczo dostosowywać do potrzeb swoich uczniów i środowisk polonijnych.

Dofinansowano przez Instytut Rozwoju Języka Polskiego ze środków budżetu państwa w ramach dotacji celowej na podstawie umowy o finansowanie/dofinansowanie z dnia 5 maja 2026 r. w ramach wykonywania zadania „Język-Kultura-Dydaktyka. Szkoła Letnia dla nauczycieli polonijnych”. Wartość dofinansowania: 147 980 zł, całkowita wartość zadania: 149 480 zł.